疫情以来,七年级全体教师在学校领导的统一部署指挥下,团结一心,克服一切困难,积极努力,抓住教育契机,年级整体运转平稳有序,十二位班主任在调控管理班级、沟通班级教师、促进家校合作、德育教育主题课等方面做了积极有效的尝试,尤其是德育专题课在疫情期间对调节学生心理起到了积极的作用。通过这些有益的教育活动,学生学习防疫知识、研究学习方法、放松心情、缓解压力、促进亲子关系等主题,达到沟通、调节以及正能量的引导作用。
七年级各班围绕德育专题课课程,实施了许多内容丰富、主题突出的教育活动。为了有效防控疫情,自延期开学以来,七年级各班本着“停课不停学”的原则,细化学校德育课程,先后进行了七次系列主题教育专题。通过观看 “战疫情”方面的视频、报导等材料,感受责任和担当,感受奉献和忘我,更感受生命的无常和可贵!关注疫情的防御,并借此机会树立学生积极的价值观和社会责任感。通过私人订制居家自主学习时间表活动,提高学生自主、自律能力。通过开展各种劳动专题教育活动,在学生中普遍进行劳动教育,并在劳动中渗透中华传统文化,充分体现“五育并举”的教育目标。通过开展专题美育教育活动,缓解学生疫情期间居家自主学习时间长、同伴交流少、心理压力大的矛盾,唤起学生内心对美好事物的追求。通过巧妙安排亲子活动,拉近亲子关系,疏解亲子矛盾,增进家庭和谐氛围,同时指导家长做好家庭班主任,助力学生成长。通过学科特别是音乐、美术、体育等特长展示,增进同伴交流,增强学生自信心。通过动员年级科任老师,发挥学科优势,巧妙设计德育主题,充分发挥全员德育的优势,帮助学生家长共同面对和克服眼前的困难,实现了特殊时期德智并育,健康成长的目的。
为了实现教育的及时性和有效性,年级组、班主任不断探索有效的途径,选择有效的方式,积极与家长、学生交流互动,收到良好的效果。疫情增加了我们师生、家长之间的距离,却促进了孩子自主自律能力的培养,增进了师生、家校之间的情感,丰富了我们教学教学手段。在共同分享中调动了学生学习的积极性、增进了家长对学生的了解,促进了家庭和谐,增进学生身心健康。并且老师、学生、家长共同参与,形成战友关系,让我们获得了更多的惊喜!




