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在高三年级9月月考之后，针对高三第一阶段文科分层教学进行交流反思，10月12日全体高三文科任课教师在办公楼一层会议室进行了专项研讨，高中部寿延副校长、教学龙海霞主任与会，年级组长亓玉田老师主持，老师们各抒己见，把课堂教学、课后落实、学生指导及常规管理等方面遇到的问题，自己所采取的方法，对分层教学的认识进行了诠释。通过研讨，大家进一步统一了认识。对于文科的分层教学其目的是让不同基础、能力有差异的学生群体均能得到较大的提升，是为学生今后更好的发展打下良好的基础，是对每一个学生负责的一种具体工作方法。从开学至今一个多月的效果来看，老师们均提到课堂的效率高了，A层的内容容量、思维容量有明显增加，学优生受益明显，在整体质量提高方面还要加强针对性策略的研究。B层学生能紧跟课堂，部分学生在课上积极与教师交流，课堂专注度有提高，教师能够抓住课堂落实这一点，但在行为习惯方面还要做大量工作，课下落实效果还需提高，为此年级就常规管理提出要求与办法。针对分层教学质量年级要持续跟踪，希望能为今后相应的工作总结出具有实效的办法，全面提高我们的教育教学质量。