11月25日下午召开了高二年级质量分析会，学校高中部寿延校长、教学樊颖主任、德育那绍均主任和高二全体教师参加了会议，年级组长亓玉田老师主持。亓老师再次重申了年级的工作重点，即在高一年级常规习惯落实的基础上，以“做有理想信念的育才人”为方向引领，推行学生的自主管理。以自主发展示范班为点，开展学生自主管理能力提升的研究与实践，推进年级学生的自主管理，逐步形成年级内学生的管理团队。亓老师对各班关于学生自主管理的做法进行了重点介绍。教学石红海副主任结合期中考试成绩的相关数据分析了各班学生的学习效果，从而提出培养学生自主学习能力的迫切性，希望老师打破一定的教学常态，在课堂上给予学生一定的自主学习时间，教学设计对自主学习要有引导，之后各学科备课组介绍在引导学生自主学习方面所做的工作。

    语文学科利用学案引导学生进行预习，以此加强学生对基础知识的掌握，课堂上注重激发学生的兴趣，课后安排归纳性作业，落实上采取了检测与抽测相结合的方式；数学尝试把一部分内容的课堂教学交给学生，以互助小组的方式进行探究，在文科坚决进行分层教学；英语在课文阅读方面布置自主练习，以此加强对课文中基础知识的掌握；物理在课下给予学生更多的时间，利用课外小组的形式推动学生对部分知识的自学；化学结合实验课的设计，让学生通过操作实验，体会实验过程，观察实验现象，通过讨论得出相关的知识结论；生物课后作业以梳理知识结构为主，通过动手操作、资料收集等进行开放型训练；历史教学注重让学生产生自身的知识，在记忆的基础上加大分析理解的训练，让学生自己进行概念性归纳，学生对知识结构的建构能力有一定提高；地理学科以学案为依托，为学生布置了分层的预习作业，以此保证不同程度的学生在课堂上都要有收获；政治学科尝试对学习任务的分配对学生进行指导，加强学生自身对知识的归纳总结。最后寿延校长对年级工作始终保持一条线即学生自主管理和各备课组的具体工作给予肯定，强调各学科集体备课要有“怎么讲、为什么这样讲”这两环节的加强，以此进一步提高集体备课的实效性，并提出对所做的工作如何保持贯彻，如何遵循科学性一定要进行研究，年级要保持良好的战斗力，教师要有研究力。